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教师发展
[教学研讨] 二年级数学团队工作纪实(五)——狠抓习惯培养,精心设置作业
2019/4/23 8:30:39 0人评论 3160次浏览
好习惯成就好的未来,数学学习也得从点滴入手。
[教学研讨] 二年级数学团队工作纪实(四)——优秀教师的教学课例研究
2019/4/22 11:07:23 0人评论 3223次浏览
数学课上,孩子们脸上的笑容,像春风一样抚慰着老师的心灵,这是我们最愿意看到的数学课。
[教学研讨] 二年级数学团队工作纪实(三)——开展丰富的体验式探究活动
2019/4/22 9:51:18 0人评论 3345次浏览
开展丰富多彩体验式的课堂探究活动,积极上好每一节课。他们注重体验式的数学课堂,把学生从看热闹中拉进体验门道中来,让体验式的探究活动把数学变得有意义,变得更轻松简单。
[教学研讨] 二年级数学团队工作纪实(二)——不定时研讨成为教学常态
2019/4/22 9:34:52 0人评论 3098次浏览
认真研讨教学中任何一个细节,对学生可能出现的理解误区,易错点等提前预估。图中老师们在课前正在为如何引导学生正确读出大数的方法做出预设。
[教学研讨] 二年级数学团队工作纪实(一)——定期召开备课组例会
2019/4/22 9:21:32 0人评论 3581次浏览
每周星期一下午,数学备课组召开工作例会,进行集体备课与研讨,理清一周教学的重难点,做到心中有数,教学内容和进度年级统一。备课组围绕本次教学节的主题——“常态课中学生探究的深度和广度”开展系列研讨。
[教育心得] 做好志愿填报,规划精彩人生
2019/3/18 8:26:48 0人评论 3020次浏览
【摘 要】从某种意义上说,选择专业就是选择职业,选择未来。所谓职业生涯规划是对一个人职业生涯的主观条件和客观条件进行测定、分析、总结,即对自己的兴趣、爱好、能力、价值观、个性特点等自身因素进行综合分析,在权衡实际条件的基础上,根据自己的职业倾向,结合社…
[教师论文] 地理学科核心素养如何在教学中落地生根 ─以《地理环境的整体性》为例
2019/3/16 9:42:46 0人评论 6802次浏览
摘要:地理核心素养是学生从地理课中习得关键能力,必备品格与价值观,是对学科质量的抽象描述、有内在结构、能统摄后续的内容标准与学业质量标准。地理学科素养涉及方面较多,而《普通高中地理课程标准》将人地观念、综合思维、区域认知、地理实践力确定为地理学科的核心素…
[论文发表] 浅谈高中政治学科学生核心素养培养的思考
2019/3/16 9:32:32 0人评论 3994次浏览
摘要:随着核心素养的提出,生物的学科核心素养也处在非常重要的位置,通过对2017年全国3卷的分析,包括了生命观念、科学思维、科学探究、社会责任四个主要方面。根据这些素养的内涵提出了一些应对策略,实践到每个生物学课堂,使学科核心素养从最基础的教育抓起。
[教育心得] 高考生物学科核心素养的导向及应对策略-----以2017年全国卷3卷为例
2019/3/16 9:08:11 0人评论 4110次浏览
摘要:随着核心素养的提出,生物的学科核心素养也处在非常重要的位置,通过对2017年全国3卷的分析,包括了生命观念、科学思维、科学探究、社会责任四个主要方面。根据这些素养的内涵提出了一些应对策略,实践到每个生物学课堂,使学科核心素养从最基础的教育抓起。
[教师论文] 蓦然回首,“妙人”于灯火阑珊处——寻找提升初中语文阅读技能的“密码”
2019/3/15 11:45:42 0人评论 2600次浏览
摘要:培养学生的语文阅读能力 ,提升学生的语文阅读素养是中学语文课程改革的立足点和归宿。《语文课程新标准》中阅读是一大点,研习教材、立足课本在课堂上培养学生的阅读能力才是有效之道。想学生在阅读上获得理想的分数,就必须实实在在的提高阅读能力。如何从根本上…