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五月，我已在树德博瑞读高一， 你呢？
树德博瑞中学部初三直升生衔接课程设计
五月，学校初三生迎来了第一次分流，即中考班和直升班。直升生们，经过近三年的努力，提早的获得了树德博瑞“高中录取书”。虽然，直升生们不必经历中考，但却并不意味中他们能悠闲度过接下来的两个月，因为，另一场名为“高考”的战争已悄然来临。于此，还来不及休息雀跃的他们，又将在树德博瑞，在五月，提前拉开高中生活的序幕，奏响高考的前奏。
但是，这不是孩子们单独的战役，为了让他们走在前面，尽快适应新的战斗，老师们也是步步为营，为孩子们量身打造直升班衔接课程，为孩子们丰满羽翼，提升战斗力。
学科课程——知识性和趣味性双管齐下
学科学习是学生的主阵地，也是保持学生积极向上精神状态的重要环节。因此，学校衔接班的学科课程安排讲究趣味性和知识性相结合，既有语数外理化的初高衔接，又有政史，政治、历史初中会考前的会考培训与专题讲座相结合。
具体落实在每周的课程则是：语文有高中内容，有专题学习，另外有2课时阅读，1课时演讲、辩论及中文剧表演；数学以高中内容为主，初高中衔接提升内容为辅助，另外单设1课时的高中数学讲座内容；英语以为学习《展望未来》为主，课本剧学习和表演1课时；物理学习高中内容；化学以高中内容为主；政治、历史每周2课时，以中会考内容和专题讲座相结合的方式；体育、心理课程每周2课时等，从而让孩子们在收获知识的同时享受学习的乐趣。
德育课程——体验性与实践性有效对接
德育是提升学生品味，规范学生品质的有效途径，而系统的课程则是开展德育工作的有效载体。为此，衔接班构建了由“静态”转向“活动”；由“渗透”走向“生成”；由“封闭”走向“开放”；由“分散”走向“系统”；由“说教”转向“引导”，从而让学生在体验中收获真知，在实践中验证真理。
具体每周课时安排主要在下午和晚上，具体包括：生涯规划课程（包含生涯规划、博物馆之旅，高校之旅，野营拉练，科研院所参观等），每周4课时； 树德力量手环课程，包括悦读手环课程、运动手环课程等（贯穿整个直升生衔接学习期间）；习惯养成课程（贯穿整个直升生衔接学习期间）；主题班会（每周一次）。
讲座课程——系统性与专业性完美融合
专业而系列的讲座课程，既能提升学生的学识，也能打开学生的视野，提升学生的境界。为此，学校举行了系列邀请科学家、成功人士担任的专题讲座、特级教师讲座、政史地文艺哲学等课程讲座、树德名师讲座课程等，从而让学生在感受大家风范的同时也能接受知识的充实。
活动课程——参与性与丰富性有效结合
寓教于乐，张扬个性。为了更加丰富衔接班的课余生活，学校也开展了颇有特色而又形势多样课外活动，如：演讲课程、演讲比赛；励志电影、英语电影展播；中文剧、英语剧表演；辩论赛等，从而让学生都能参与进来，释放活力，放松心情。
后记：记得龙应台在《目送》里说道：一件事情的毕业，永远是另一件事情的开启。初三的“提前毕业”亦是高一的“提前开始”，直升班的学子们所要做的是坚持学习，而老师和学校要做的，便是为这群孩子的衔接教育顺利过渡保驾护航。祝愿直升生们：和风而歌，顺势而学，播下希望，收获成功！
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