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常态课——聚焦“趣、实、活”
让常态课成为优质课！有效课堂、高效课堂是教学质量的保证。常态课的质量支撑着课堂教学质量，教学质量是在常态教学中一堂一堂课地累积提高的。树德博瑞重视常态课，常态课务求 “趣、实、活”：上课上得有趣，基础要打实，气氛还要活跃！“趣”是手段，“活”是为了提高，活学方能活用，方能创新提高。开学以来，学校继续强化对常态课的督导，校长、特级教师、教研组长“推门听课”，深入常态课课堂，课后立即进行沟通指导。优质常态课是树德博瑞践行高效课堂的具体保障！
专家观摩课——以“素颜”示人 以“内涵”取胜
本周树德中学学术顾问团一行10人到博瑞校区进行教学视导。学术顾问团的专家深入课堂，聆听了近二十位教师的常态课。真实、扎实的常态课得到了专家的肯定，有预设、有生成，有出乎意料的精彩。评课后，两校区的老师分学科组进行了深入交流，同时就本月的学习测评进行了沟通。针对学生客观存在的差异，专家和老师们就分层教学的具体实施进行了探讨，分层教学应包括目标分层、教学分层、练习分层等，主要是练习分层。优秀生多做一点，难度适当高一点，学困生少做一点，难度适当低一点。这就是因材施教。
青年教师学习沙龙——成长与反思
在本月青年教师学习沙龙上，校长助理邓文光组织大家学习了9月9日，习近平主席在北京八一小学看望和慰问师生座谈会上的讲话精神。习总书记对全国教师提出了当“四个引路人”，做“四有好老师”的期望。“四个引路人”即做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人。”“四有好老师”即有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心。青年教师陈红梅和孙千钧老师分享了上一学年收获与成长。邓助理对青年教师的发展进行了具体的指导，同时布置了本期学习交流任务。在反思中成长，在成长中成就自己，我们的青年教师会越来越棒！
青蓝工程——一师徒结对“传帮带”促发展
为尽快提升新进教师的思想素质和教学技能，帮助他们少走弯路，加快专业发展。小学部“青蓝工程”13对师徒结对。强化新教师在理论知识方面的学习，把握教育发展的时代脉络；加强学科组内“传、帮、带”活动，以课堂为载体，切实提高新教师的专业水平；师傅与徒弟每学期互相听课不少于20节；采用合理的评价措施，每学年对新教师进行一次考核。
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