成都树德中学博瑞实验学校是树德中学教育集团旗下唯一的一所民办性质学校。近年来，在树德系优质教育的带动下，教育质量取得了快速的提升，树德博瑞也成为了继树德中学宁夏校区、光华校区、外国语校区后另一个优质教育衍伸校区。近期，许多学生家长来电咨询学校情况，2017年伊始，部分家长到校参观考察，并就树德中学博瑞实验学校的情况提出了一些问题，校方也作出了细致有效的回答，现与大家分享。
Q：成都树德中学博瑞实验学校的概况如何能简单介绍一下吗？
A：树德中学博瑞实验学校是树德中学教育集团旗下唯一一所民办性质学校，是树德教育集团核心成员校。学校全面融合树德中学教育教学资源，全面践行树德中学教育管理模式，全面协同树德中学教育发展步伐，全面服务每个学生卓越人生实现，旨在将树德中学博瑞实验学校打造成树德中学本部的优质生源基地，办一流民办学校。
学校位于成都市高新西区（郫县犀浦镇）泰山南街133号，占地160亩，建筑面积7万平方米。学校交通便利，环境优美，设施一流，师资精干，集幼稚园、小学、初中、高中于一体，目前在校师生4000余名，是成都市乃至西南地区规模最大的民办公助性质的学校之一。因教育教学成绩突出，连续10年受到成都市教育局，郫县教育局的表彰奖励。2009、2007年、2006年高考成绩突出，三年摘取了郫县理科状元，在成都市教育局对本市参考学校进行的统计打分评估中也名列前茅。学校对寄宿制（走读）学生的生活管理科学而规范，学校公寓多次被成都市教育局评为“示范性学生给公寓”。被郫县县委、县政府评为“文明单位”,成都教育局授予的“民办教育先进集体”称号。
Q：树德中学对学校的支持体现在哪些方面？老师是树德派过来的吗？学校有什么办学优势？
A：我校无论是学风还是校风，都和树德中学一脉相承。学校的教育教学与树德中学共享优质教学资源，教学过程与树德中学实现了同讲、同练、同卷、同考的同步教学。每学期开学初，树德中学都要定期组织各校区学科组集体备课，共同研究和制定一学期的教学计划、教学进度、教学测评。每月树德中学各校区学科组老师统一研究教学进度，明确月考范围，交流教育心得。树德中学学术顾问团每学期定期组织教学视导，开展教学研究，走进学术课堂；我校初高中各年级均实现与宁夏校区、光华校区、外国语校区月考、半期、期末测试的同卷、同步、同评。
在师资方面，学校的教师队伍由特级教师、学科带头人、市优秀青年教师、70%高（中）级教师和树德中学的优秀骨干教师组成。有多名从树德中学直接调派来的老师，担任主要学科教学、班主任或年级组长，直接充实到一线教育教学工作之中。在校在职的特级老师就有6位，另有学科带头人多位，并由树德中学特级教师、学科带头人、教研组长组成树德中学博瑞实验学校学术顾问团。强大专家教师团队定期视导、结对帮扶，定期到我校进行教学指导，直接指导学科教学和教师个人专业发展，传递树德中学教学资源信息和操作技术，确保我校教育教学品质。
2016年11月30日 树德中学学术顾问团第十六次莅临树德博瑞指导，听课评课、学科对口交流及小型讲座
综合而言，我校主要有以下办学优势：
树德中学实施一体化管理
树德中学优秀骨干教师担纲主要学科教学或学科教学组长
树德中学专家教师顾问团进行定期视导、结对帮扶
教学计划、教学进度、教学测评与树德中学保持一致
教学资源、教辅资料、校本课程资源和树德中学共享
学业测评与树德中学同年级实行竞争性评价
与树德中学共同实施“卓越人生教育”
校园活动与树德中学学生共同参与、交流、分享
Q：看到学校经常组织各种各样的活动，是对学生核心素质培养非常重视吗？
A：学校引进浙江大学教育专家团队进行校本课程设计、教师专业培训和学校品牌建设，邀请国内外知名教育专家为学校的常年顾问，积极依靠本地区教育专家，联合成都树德中学和树德实验中学参与教育教学管理，坚持“为每个学生的可持续发展奠定素质基础，把每个学生当人才培养”的办学理念，以培养“具有国际视野的未来领导者”为教育目标，以“励志，修身，博学，笃行”为校训，构建了小班化教育、实验班教育、国际化教育、艺体科创教育的多元办学模式，开展了“四自”、“四园”、“四名”、“四读”等校本课程，促进学生综合发展。同时，在浙江大学教育专家团的指导下，全面实施“励志教育”，为来我校就读的每位学生提供系统的特色教育课程，严格的教育管理，丰富的校园生活，广泛的国际交流和温馨的生活服务，从而确保我校的发展始终处于领先地位。我校还是全国心理健康师范学校，非常重视学生的心理健康和发展，对于不同年龄层的学生，我们的素质教育侧重点也有不同。
小学教育重点：教养结合，以教为主，重点开展“三心、三趣”教育。
三心：爱心、同情心、责任心；三趣：科学兴趣、生活兴趣、尚美情趣。
质量目标：让每个孩子充分发展，快乐成长
除小学生应具备的基本素质和应具备的基本能力外，我校学生在英语水平和口语表达上凸显优势，会用英语口语进行交流。同时实行分层教育，个性教育，努力做到进校一个成功一个，培养发展特长生、拔尖生，充分满足所有学生个性特长需要。
课程设置：寓教于乐，为学生全面和谐发展打好基础
学校全面实施素质教育，从一年级起开设语文、数学、英语、艺术、科学、体育、综合实践、计算机、创新思维训练、心理教育、特长教育等课程；每天有英语课及口语交流，舞蹈、乐器、艺术体操等素质训练；每周有奥数、英语、艺术体操、舞蹈、器乐、合唱、绘画、微机、篮球、足球、书法、主持人等20多项特长活动供学生选修；每年有“英语文化节”、“艺术节”、“体育节”、“科技节”等丰富多彩的校园文化活动陶冶学生的情操。同时全力打造寓教于乐的“五园”（“五彩的英语世界”、“艺术教育的殿堂”、“科学育人的沃土”、“幸福读写的乐园”、“有趣的数学园地”）校本课程和落实“四名”（读名著、品名篇、诵名诗、吟名言）工程，开展“四读”（教师研读、学生趣读、师生同读、亲子共读）活动，提升学生综合素养和品味。
初中教育重点：“自主学习，和谐发展”
按照优质初中的具体要求，形成了“自主学习、和谐发展”为特色的办学思想，制定了《“自主学习、和谐发展”办学特色建设实施方案》，提出了“学习自觉、行为自律、生活自理、个性自主”的“四自”培养目标，培养学生主人翁精神、现代公民素质、创新和实践能力。
学校围绕励志教育，开展了“责任教育”、“爱国教育”、“品德教育”“文明礼仪教育”；推进了“学名人、背名诗、读名著、赏名曲”的“四名”工程，培养提升学生的综合素养。
高中教育重点：“个性学习、多元发展”
学校通过对高中生源结构现状的调查研究，实施分层教学，全面成才的多元教育，帮助学生设计学业发展、职业发展规划，根据学生情况，引导他们从艺术、体育、出国学习等多方向发展，从而让每一个学生都得到适合的教育、最大的发展。与此同时，高中部还通过励志教育加强“责任教育”，推行“班级自主管理”；开展“学名人、背名诗、读名著、赏名曲”的“四名”工程，提升学生各方面的能力。
Q：学校对于转学这种情况一般是怎么处理呢？
A：如果是小学和初中阶段的同学，可事先向校方提出申请以后，参加我们举办的转学考，如果通过可以到我校就读。相对而言，因为我校高中的学生很大一部分都是初中直升上来的，所以高中阶段想转学过来的话名额很紧张。2016年我们高中开办了4个班，计划招生168人，实际招生180人左右，作为校方，我们还是希望能在保证质量的情况下完成教学，也希望家长们理解。
Q：学籍属地化管理后，贵校的学生，学籍都属于郫县吗？
A：目前我校的小学、初中学生学籍都属于郫县；但郫县现已更名为郫都区，将来的学籍应该不成问题。目前的实际操作中，每年中考报名时，学校会根据学生意愿，统一为户籍在中心城区的学生办理回城生手续并统一带队组织学生参加中考。
Q：学校今年的招生工作有何打算？
A：目前还在制订中，家长们可以持续关注。
徜徉在广阔的校园，郎朗读书声，悠悠家长心。张贴整齐随处可见的校园文化向家长们展示着这所学校的风貌。
喜报
纪念长征胜利征文活动稿件之一
冬日，安详宁静的校园里，萧瑟的草坪依然有顽强的绿色冒出头来，可以想像夏天的这片绿地是多么的茂盛。作为树德系“一校四区”下唯一的一所民办性质学校，树德博瑞，必将继续将树德精神发扬光大。
宽阔的操场
肃穆的旗台
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