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教师介绍：杨廷娇，中学部语文教师。曾获成都市高新区青年教师综合技能比赛一等奖、“优秀学科教师”、“优秀班主任”称号；2019年获树德教育集团初中语文赛课一等奖；所带班级初2016级4班获“郫都区优秀班集体”称号。对待工作认真负责，热情专注；对待学生严格而不苛责，关爱而不宠溺；坚信天道酬勤，坚信学无止境，并为此一直努力。
杨廷娇老师以“初夏五月，作为一滴水，我来到博学善思的初二（5）班 ，融入你们，奔向学海。我知道，作为一滴水，我祈愿以水的方式带给你收获。”利用情境导入新课，巧妙地改编课文《一滴水经过丽江》的结尾部分，引导学生思考和探索，感知语言文字的美，自然地过渡到“黎明时分，作为一滴水，我来到了喧腾奔流的金沙江边，跃入江流，奔向大海。我知道，作为一滴水，我终于以水的方式走过了丽江。”
杨廷娇老师《一滴水经过丽江》课堂展示
此堂语文课教学环节设置非常巧妙，充满诗情画意，“跃入江流：一滴水之奔流入海”情境导入，绘声绘色开启新课；“寻迹所至：一滴水之前世今生”，讲解游记作品的内容要素和结构特征；“揽景所见：一滴水之得偿夙愿”，让学生成为课堂阅读的主体，尊重学生的主观能动性，在跳读中引导学生利用所学的写景方法，分析景物特点，从而深切地感受丽江的自然风光、历史沿革和人文风情；“理情所感：一滴水之晶莹跃动”，引导学生想象这滴水的奇幻生命旅程，体会作者写景中饱含的情感；“解意所悟：一滴水之新颖独特”，启发学生思考阿来为何以“一滴水”的方式走过丽江，明确“一滴水”的形态变化：一滴水→一团雾→一片雪→一粒冰→一滴水；“延文所学：一滴水之圆满旅程”，拓展延伸学生阅读面，推荐阅读作者的其他作品，如《大地的阶梯》、《就这样日益丰盈》。
每个教学环节都紧紧围绕“水”这一主题，次第展开，层层深入，由浅入深，由表及里，通过“水”的视角看到的具体事物，来详细讲述游记的必备要素，包括自然风光、名胜古迹、历史掌故、风土人情、社会生活等，最后逐渐升华，践行语文的文化教育意义：由水是生命之源，升华到生命本真；由水经历形态变化，不受时空限制，升华到生命博爱；由“水”的平等视角勾画所见生命，升华到生命的平等。在课堂末尾，布置学生练笔学以致用，学习借鉴本文的拟人手法，结合蓉城景物，写一篇简短的游记，令蓉城锦上添彩。
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